澳大利亚教育之教育简史

分类:澳洲教育2014-11-06

澳大利亚教育简史及现有规模

  自从澳大利亚联邦建立以来,澳大利亚的教育经历了巨大的变化。殖民地时期的1900年,全澳州有380万人口,6,900所官办学校,在校学生623,700人。此外,还有大约153,400名学生在私立学校学习。同年,中等学校教育只是极少数青年人享有的特权。1910年澳大利亚联邦政府统计报告称,“男女学生离开州立政府学校、终止学习的年龄大概在14岁左右,而且各州自此以后也不关心他们的去向”。澳大利亚联邦成立之初,职业技术教育很长一段时间也没有建立起来。在维多利亚州,“直到皇家职业教育委员会(成立于1899年)报告发布之后,教育上存在的许多缺点才得以矫正。”就高等教育而言,当时也只有悉尼大学、墨尔本大学、阿德雷得大学和塔斯马尼亚大学等4所大学,4所大学在校生总数仅为20,000人。

  2000年,全澳共有中小学生320万人,其中政府学校有220万人,私立学校有100万人。此外,接受职业教育和培训的人约160万人,42所高等教育机构的在校生总数为695,500人。

  1911年的统计数据表明,整个教育系统的雇员只有31,700人,占劳动力人口总数的1.6%。到2000年,教育系统的工作人员达615,400人,占整个劳动力人口的6.8%。

澳大利亚教育管理体制

  根据澳大利亚联邦宪法,教育事务由各州、领地政府负责管理,联邦政府没有法律上的义务。总体来讲,各州、领地政府对教育的责任包括对初级和中等教育的行政管理和拨款,对职业教育和培训的行政管理和拨款。

  随着时间的推移,联邦政府通过联邦拨款、设立专门教育项目等手段,通过已经设立的“联邦教育培训和就业部长会议”等多个全国性教育机构等机制,越来越多地介入对教育事务的管理,如负责高等教育的拨款,对学校、职业教育和培训提供补充经费,加强对土著居民、岛屿居民、移民的教育和培训,开展国与国间的合作与交流等等。州和领地政府也能从联邦政府申请到特别用途的专项经费。除了重要的拨款功能以外,联邦政府也在促进全澳教育和培训的公平性、一致性和连续性方面发挥极为重要的作用。